分分时时彩彩票_分分时时彩彩票官网_世界一流大学,中国还缺什么?

  • 时间:
  • 浏览:1
  • 来源:万人炸金花棋牌APP_万人炸金花棋牌APP官网

吴晶 刘奕湛 凌军辉

2015年11月05日23:21    来源:新华网    手机看新闻
打印网摘纠错商城分享推荐           字号

漫画:目标 新华社发 徐骏 作

  中国有哪些随后都还能否拥有一批世界一流大学?老会 以来,有些追问始终困扰着中国高等教育。

  过去20年间,经过“211工程”、“985工程”的持续建设,中国高等教育稳步迈进,一批大学随后随后随后开始跻身世界知名大学排行榜。然而,面对牛津、剑桥、哈佛、麻省理工学院曾经的欧美名校,中国高校还有一定差距。

  《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一一二个五年规划的建议》提出“使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平”的目标后,国务院5日发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,进一步明确了任务路径。中国高校亟待在坚持中国特色、立足自身优势的基础上,发力迈进。

  理想现实有差距 改革创新要提速

  “历史留我能 们 宽裕的物质和学术基础,我们都歌词 都还能否沾沾自喜。在看一遍成绩的一起,还要清醒地认识到还处于诸多不够和发展瓶颈。”北京大学校长林建华说,近年来,社会上有些不良疑问和疑问在北大都是所显现,少数人急功近利,好大喜功,媚俗畏权;有些人迷失了方向,独立和开拓精神不振,丢掉了优良的学术传统。  林建华说,与此一起,北大学科的整体水平与世界一流大学相比仍有差距,进入世界领先水平的学科较少;具有重要国际影响力以及在国家与社会发展中都还能否发挥突出作用的学者还不多;基础学科尽管整体实力较强,但有些学科优势正在丧失;在研究方面,原创性的重大理论及科技成果和都还能否引领社会思潮、推动社会主义文化建设的重大哲学和社会科学成果较少。

  苏州大学校长朱秀林也感到,与世界一流大学相比,我国高校的不够之处主要表现在,一是整体教育质量有待提高,加强教育教学的内在动力不够;二是自主创新能力有待增强,在国内外具有重大影响的创新和标志性成果还不够多;三是社会服务层次有待提升,推动科技与经济紧密结合不够有力。

  高水平大针灸学会一一二个国家高等教育发展水平乃至综合国力的重要体现。西方发达国家依托一流大学带动国家富强、引领世界潮流的发展路径表明,一流大学在国家崛起、民族复兴、社会进步、产业革命、文化繁荣中始终肩负重大使命并担当重要角色。

  《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》指出,到2020年,若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列;到2030年,更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流大学前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升;到本世纪中叶,一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列,基本建成高等教育强国。

  中国高等教育针灸学会会长瞿振元指出,中国提出到2020年进入创新型国家行列、2030年进入创新型国家前列,2050年成为科技强国的宏伟目标,要实现有些目标,还要确保教育先行,依靠一流人才来承载重任。为此,《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出了配套辦法 ,现在看来,时不我待、任务紧迫。

  “英国大学在18世纪的崛起,德国大学在19世纪的超越,美国大学在20世纪的引领,根本原困都是于办学思想、理念与体制的改革与创新。”南京大学校长陈骏说,“我们都歌词 要坚持创新驱动建设世界一流大学,推进管理创新和制度创新,进一步破除制约大学快速发展的体制机制性障碍,加快创建充满活力、宽裕速度单位、更为开放、有利科学发展的体制机制。”

  学科建设是龙头 中国特色要坚持

  纵观全球,有些世界一流大学都凭借有些学科闻名遐迩,吸引各国英才。类式,牛津、剑桥、哈佛大学拥有遥遥领先的文、法、医等学科,麻省理工学院的工学、斯坦福大学的物理、耶鲁大学的文学和艺术学科是相关领域前沿研究的风向标。

  “学科建设是龙头,是高校核心竞争力,而以重点学科为依托,形成特色发展则是建设高水平研究型大学的必由之路。”南京航空航天大学校长聂宏认为,一流学科要面向国民经济发展重大科学技术需求,坚持特色发展战略,要在原始创新、集成创新、融合创新上下苦功夫,掌握“杀手锏”的关键技术,在优良的学术土壤中,带出一批优秀人才,开辟一片学术高地。

  瞿振元指出,以学科为单元加强学校建设,尽早让一批学科成为一流学科,曾经的一流大学才是真的而都是假的,是实的而都是空的。一起,一流学科建设一定要防止好人才培养和科技创新的关系,使人才培养的一流和科技创新的一流相互融合,这才是一流大学、一流学科的应有之义。

  《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出“鼓励和支持不类式型的高水平大学和学科差别化发展,加快进入世界一流行列或前列”,获得了争创一流大学高校的广泛认同。

  陈骏说,考察世界一流大学的形成路径,根源都是于体现了国家特色、民族特点和文化自信,在于引领了国家的社会经济发展。扎根中国大地建设世界一流大学,随后我 要坚定走“中国特色、世界一流”的发展道路,自觉肩负将自身发展融入国家战略的责任和使命。

  “创建一流大学,都是简单克隆qq西方大学模式,随后我 建设有中国特色和地方文化特质的现代大学。”苏州大学校长朱秀林说,“地方高校作为高等教育的主体,要紧贴区域经济社会发展一线,构建别具特色的办学理念和教育体系,在服务地方经济社会转型升级中探索地方高校创建世界一流大学之路。”

  评价导向要改革 统筹推进一阵一阵要

  教学改革徘徊不前,新老人事体系之间矛盾初显;资源的综合配置机制不顺、速度单位较低,职能部门权责不清;学校管理体制中学术权力与行政权力有待进一步合理划分;现行的人事、财务等方面的制度受了不多的约束,束缚了学校应对人才竞争的能力,制约了学科之间的商务合作以及交叉学科的发展,限制了研究机构的活力……

  有有哪些疑问,几乎是中国高校发展一起的疑问。

  “从淬硬层 次讲,有有哪些疑问主随后我 不可能 发展理念不够心智心智心智心智心智心智成熟期、发展机制不够完善、发展辦法 不够科学、治理架构不够健全等造成的。”苏州大学校长朱秀林说。

  “相较之下,我们都歌词 现在的研究氛围还比较浮躁。”中外商务合作大学、西交利物浦大学执行校长席酉民认为,中国大学和世界一流大学真正的差距,不可能 还在于对自己兴趣的挖掘、对研究的专注度、对未知探索的执着有有哪些方面。从研究看,真正突破性的发现,与研究者的好奇心、兴趣、长期的专注和努力都是分不开。

  “世界一流大学一定是一一二个积极探索未来教育方向、迎接挑战、并为学生创造更大价值的大学,而非仅仅出有些科研成果。有些点不可能 是当下中国教育发展过程中还要一阵一阵引起重视的,不可能 在赶超的过程中,我们都歌词 更容易关注现行的指标,而忽视了教育的本质。”席酉民说。

  不少高校负责人表示,目前国内外有有些评估机构,纷繁冗杂的大学排行我能 摸不着头脑,也给有些高校造成了办学思路上的混乱。

  “在创建世界一流大学与学科的道路上,不可能 这么一一二个以追求卓越和世界一流为导向的教育科研评价体制为牵引,其结果不可能 会影响建设世界一流大学与学科的建设系统进程。”朱秀林说,“评价体系具有导向和诊断功能,要以国际通行的学术标准来推动国内学术生态的重建,建立全面、独立的第三方评价机制,形成中国特色大学评价体系。”

  针对有些突出疑问,《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出,要建立健全绩效评价机制,积极采用第三方评价,提高科学性和公信度。还提出资金分配更多考虑办学质量一阵一阵是学科水平、办学特色等因素,动态调整支持力度等思路。

  “统一起来思考、统一起来布局、统一起来推进,促使克服过去的重点建设处于的身份固化、竞争缺失、重复交叉等疑问,对于加快建设世界一流大学和一流学科是非常必要和重要的。”瞿振元表示,今后都还能否考虑引入“可进可出”的竞争机制,落伍的应该退出、新生的应该进来。

  瞿振元强调,中国的高等教育组织结构都是宝塔形,随后我 图钉形,由“211工程”和“985工程”重点建设仅有112所,其余2400多所高校的发展也要统筹考虑。要注意照顾到各种不类式型的学校,让不同层次的学校都是争创一流的环境。

(责编:刘杨、陈海燕)

27027856
【人民网海南视窗版权与免责声明】

     1、凡本网注明“独家稿件”的所有稿件和图片,其版权均属人民网海南视窗所有,转载时请注明“稿件来源:人民网海南视窗”,违者本网将依法追究责任。

   2、凡这么注明“独家稿件”及其它转载的作品,均来源于其它媒体,转载目的在于传递更多信息,与本网立场无关,本网对其观点和真实性不承担责任。

   3、如因作品内容、版权和其它疑问还要同本网联系,请在发布或转载时间随后的30日以内进行。